ARRAIÁ DO JAQ!!!

SIMPLESMENTE MÃE

ANIVERSÁRIO DA ESCOLA JOÃO ANASTÁCIO E I FESTA DE DEBUTANTES - 2012

A comemoração do 31º aniversário da EMEF Cel. João Anastácio foi coroada de  êxito com o desfile e valsa das alunas que completaram 15 anos. Esta realização foi idealizada pela professora Ester Pereira Septímio, apoiada pela diretora da escola Maria do Socorro Araújo e não seria possível sem a colaboração dos professores e demais funcionários, em especial as professoras  Alda Almeida Miranda Reis, Regiane Barbosa e Shara Farias, sem as quais a festa não seria a mesma. Entre os convidados, estiveram presentes a coordenadora do Depertamento de Tecnologia Educacional, Hila Zoé e o prefeito Maurino Magalhães.

MARABÁ RUMO AO SEU PRIMEIRO CENTENÁRIO!

 NOSSOS PEQUENOS POETAS HOMENAGEIAM OS 99 ANOS DE MARABÁ

Marabá, cidade de grandes encantos,

Com um povo sonhador, que nunca cansa de lutar

Para sua vida melhorar.

Marabá, terra de um povo de grandes amores

Grandes paixões, grandes dores.

Marabá de gente alegre, de gente sonhadora

Gente que sonha com uma vida melhor.

Sem tristeza, sem dor, somente amor.

Aluna: Nikelly Folha da Silva

  

A rua não tão bela: bairro Nova Marabá - Abril de 2011

Fonte: Daniel de Souza Santos - 8ª série - Ano letivo 2011

                                              

No dia 05 de abril de 1913

Foi fundada a cidade de Marabá

Para nossa vida mudar.

Era uma cidade muito pequena

Com poucos habitantes humildes

E como Francisco Coelho, determinantes.

Marabá é uma cidade linda,

Beleza de se ver.

Grande e bonita

Maravilha de se ter.

Minha Terra, meu sonho

Tu és marabá

Cidade que eu sempre vou amar.

 Aluna: Lohanna Beatriz

Enchente do Rio Tocantins - Abril de 2011
       Fonte: Lucas Santos da Silva - 8ª Série - Ano letivo 2011
                                                       
                                                                      

Seja bem vindo a Marabá

E aprenda a gostar desde já,

Marabá é um lugar maravilhoso

Que deixa todos orgulhosos.

Marabá é perfeita

E bom para se sair do aperto,

A educação é priorizada

A nossa terra é muito amada.

Marabá tem riquezas e pobreza

Também tem muitas belezas,

Ó terra encantadora

Tua riqueza ninguém nos rouba.

Com muita dedicação falo dos teus encantos

Das belezas e riquezas

E de nossa natureza.

Alunas: Ana Cristinha e Heidy Viviam

 

Prefeitura de Marabá - Abril de 2011

Fonte: Naara Dias Cavalcante - 7ª B - Ano letivo 2011

APRESENTAÇÃO DO REGIMENTO INTERNO DA ESCOLA JOÃO ANASTÁCIO

        De 02 a 09 de fevereiro de 2012 a Escola João Anastácio de Queiroz apresentou aos pais e alunos o seu regimento interno. Durante essa programação percebeu-se a forte presença dos pais, bem como a boa vontade deles no sentido de colaborar para que o Regimento se concretize, estando assim conscientes de que sua participação é de grande importância para que a escola ofereça uma educação de qualidade a  seus filhos.  

A ESCOLA DO FUTURO: NAVEGANDO NA CONTRAMÃO

 

O que falta para as escolas de hoje evoluírem para a escola do futuro: um caminho possível: a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no currículo das escolas.

• É fundamental desenvolver processos de ensino/aprendizagem que facilitem a compreensão dos alunos; se a linguagem e os códigos que eles entendem estão inseridos nas novas tecnologias, as escolas, os conteúdos e os professores devem se adaptar à realidade do aluno. Afinal, somos nós, os adultos, que temos cérebros maduros capazes de tomar decisões acertadas e de aprender rapidamente.
• A introdução das TICs nas salas de aulas, e nos conteúdos das disciplinas, gera maior interesse dos alunos, pois – como já mencionado – tais tecnologias se alinham com a linguagem de seu cotidiano e com seu universo cognitivo.
• O uso de novas tecnologias dentro e fora da sala de aula não exclui o uso de métodos tradicionais, sobretudo a interação pessoal com os alunos e entre eles.
• E, em paralelo, é imprescindível preparar mestres e gestores para que percam o medo das novas tecnologias – medo esse confirmado por pesquisa realizada pela Fundação Victor Civita.

Em resumo, o bom mestre na escola do futuro deverá agir como sempre agiu, avaliando, aprendendo e incorporando as inovações vindas de todas as éreas do conhecimento humano às práticas de ensino dentro e fora da sala de aula e ao relacionamento com os alunos.

Afinal, somos nós, os imigrantes digitais, que temos a capacidade de tomar decisões mais acertadas e a responsabilidade de apoiar os alunos para que utilizem de forma adequada e produtiva as tecnologias que surgem e continuarão surgindo cada vez com maior rapidez em todo o mundo.

LAURA GALLUCI

Professora de ESPM e diretora da FGGE - empresa de consultoria focada nas áreas de Marketing, Planejamento Estratégico e Gestão do Conhecimento.

AULA INAUGURAL 2012

  Os alunos da Escola João Anastácio de Queiroz inciaram as aulas com muita animação. No dia 23 de janeiro de 2012 foi realizada uma programação onde pais e alunos receberam as boas vindas, conheceram as dependências da escola,  um pouco da proposta pedagógica por meio da apresentação de toda sua equipe de profissionais: corpo técnico-docente e funcionários de apoio. Na oportunidade, os pais também foram ouvidos, através de representantes da categoria. Além disso, a comunidade escolar se divertiu assistindo e participando das brincadeiras do palhaço Pirulito. Toda programação visou o estimulo e a prepararação dos alunos e pais para as atividades escolares do ano letivo de 2012.

   

Semana de Planejamento na escola

     Entre os dias16 à 20 de janeiro de 2012 foi realizado na escola a semana de palnejamento na qual foi apresentado os resultados da escola nos anos de 2010 e 2011 para avaliação do trabalho da escola e elaboração de metas para o ano de 2012. Após a apresentação dos resultados a escola e os participantes realizaram várias atividades como dinâmicas, leituras, discussões referentes aos assuntos abordados e apresentações de grupos com o uso das tecnológias que a escola dispõe.

     Foi uma semana muito proveitosa, pois todos os participantes tiveram a oportunidade de repensar sua prática e sentir-se responsável com o perfil de sujeitos que a escola deseja inserir na sociedade.